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Ecole Buchet

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  • Uat mineurs La Galane

    Super User
    vendredi 28 mars 2014

    Structure d'accueil temporaire pour des enfants et adolescents, de 0 à 18 ans, polyhandicapés ou atteints de troubles envahissants du développement ( TED) Sa mission est de permettre aux familles de pouvoir placer occasionnellement leur enfant en cas de besoins (repos, temps pour les autres membres de la famille, exigences professionnelles ou sociales ponctuelles, fermeture de garderie, etc...). ...

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    Ecole Buchet

    lagalane - Structure d'accueil temporaire

    pour des enfants et adolescents, de 0 à 18 ans, polyhandicapés ou atteints de troubles envahissants du développement ( TED)
    Sa mission est de permettre aux familles de pouvoir placer occasionnellement leur enfant en cas de besoins  (repos, temps pour les autres membres de la famille, exigences professionnelles ou sociales ponctuelles, fermeture de garderie, etc...).
    La Galane  assure le relais de la famille dans un esprit de continuité.Elle permet également, dans la mesure du possible, de poursuivre le travail thérapeutique et/ou éducatif entrepris à domicile ou dans une autre structure.
    Une équipe d’encadrement composée de différents professionnels de l’éducation et de la santé garantit la qualité de la prise en charge.La Galane bénéficie des prestations du département de la santé de l'Espérance. Pour toute situation concerant la santé de l'enfant, la personne de référence est le médecin de famille ou, à défaut, le médecin de garde ou les permanences d'urgence des hôpitaux.
     
     
    La Galane est ouverte toutes les semaines du mercredi à 11.00 heures au lundi à 9.00 heures, toutes les vacances scolaires vaudoises et la semaine complète, sur demande.
     
    La capacité d'accueil est de 6 places en semaine et 12 places les week-ends et les vacances scolaires.  

    Contacts: 

    Chef de département - Ecole Auguste Buchet
    Jean-Pierre Counet
    Rte de Lavigny, Case Postale 80
    CH 1163 Etoy
    +41218211393
    +41792780207
    Responsable Educative de l'I.S.U.
    Melissa Claivaz
    Ecole Augsute Buchet
    Institution l'Espérance
    Boite Postale 80
    1163 Etoy
    021 821 14.95
    Assistante Sociale
    Isabelle Mermoud , .
    Tél: 021.821.14.48
    Secrétaire 
    Mme Myriam Hess, 
    Tél. 021.821.13.43
     

    Documents divers à télécharger

  • Internat scolaire

    Super User
    vendredi 28 mars 2014

    L'internat scolaire est composé des appartements Eglantines et Fougères : Ces deux appartements accueillent 14 enfants ( 8 et 6) scolarisés dans nos classes Les enfants présentent des troubles du spe ...

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    Ecole Buchet

    L'internat scolaire est composé des appartements Eglantines et Fougères :

    • Ces deux appartements accueillent 14 enfants ( 8 et 6) scolarisés dans nos classes
    • Les enfants présentent des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou un polyhandicap
    • L'internat scolaire est ouvert du lundi au vendredi , à temps complet ou partiel
    • Les éducateurs travaillent en étroite collaboration avec les enseignants et les divers intervenants
    1. La prise en charge des enfants est individuelle dans les domaines suivants:
    • Soins et hygiène
    • Autonomie pratique
    • Socialisation
    • Aspects psycho-affectifs
    • Sport et culture
    • Communication
    • Loisirs
    • Devoirs-Leçons

     

  • Service social

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    vendredi 28 mars 2014

    Le service social de l'école : Participe activement à toutes les admissions favorise et promeut les relations entre les familles et l'école Informe et aide les familles à faire valoir leurs droits da ...

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    Ecole Buchet

    Le service social de l'école :

    • Participe activement à toutes les admissions
    • favorise et promeut les relations entre les familles et l'école
    • Informe et aide les familles à faire valoir leurs droits dans le domaine des assurances sociales
    • oriente les familles vers des organismes spécilaisés ou des associations de parents
    • participe à l'orientation post-scolarité.
    Procédure d'admission :
    • visite de l'école à titre d'information
    • en cas d'intérêt, confirmation écrite au directeur en précisant les besoins( élève externe - interne - UAT)
    • décision en fonction du préavis du SESAF et des places disponibles
    • mise en place des démarches en vue d'admission ( stage éventuel - rencontres - constitution du dossier).
     
    Assistante Sociale
    Isabelle Mermoud , Tél: 021.821.14.88
     
     

  • Conditions d'admission

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    vendredi 28 mars 2014

    1. Conditions communes aux 3 types de prise en charge (Classes - Internat Scolaire - UAT) : Etre en situation de handicap mental, de polyhandicap et/ou être atteint de troubles envahissants du dévelo ...

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    Ecole Buchet

    1. Conditions communes aux 3 types de prise en charge (Classes - Internat Scolaire - UAT) : 

    • Etre en situation de handicap mental, de polyhandicap et/ou être atteint de troubles envahissants du développement (TSA).
    • Adhérer aux principes de prise en charge définis dans le document de référence de l'Espérance.
    • Signer le contrat d'admission.
    • Bénéficier d'une garantie financière du Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la formation.

    2. Conditions relatives à  l’école :

    2.1. : Scolarité :

    • Etre âgé de 4 à 16 ans.

    2.2. Préformation :

    • Etre libéré de la scolarité obligatoire.
    • Etre âgé de 16 à 18 ans.

    3. Conditions relatives à l'internat scolaire :

    • Etre élève de l'Ecole Auguste Buchet.
    • Se trouver dans une situation, permanente ou temporaire, justifiant une prise en charge en internat (décharge et soutien aux familles, problèmes sociaux, éloignement,...).

  • Mesures pédago-thérapeutiques

    Super User
    vendredi 28 mars 2014

    Une psychologue scolaire dont le travail consiste à : offrir un soutien psychologique en individuel ou en groupe selon les besoins de chacun réaliser des bilans et des évaluations psychologiques trav ...

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    Ecole Buchet

    Une psychologue scolaire dont le travail consiste à :

    • offrir un soutien psychologique en individuel ou en groupe selon les besoins de chacun
    • réaliser des bilans et des évaluations psychologiques
    • travailler en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire et la famille
    • apporter une perspective psychologique aux diverses problématiques rencontrées par les élèves
    • aider àl'élaboration et la mise en place de projets psychopédagogiques, évaluer les besoins individuels et mettre en place des mesures d'aide.

    Une logopédiste pour :

    • effectuer des bilans logopédiques
    • assurer le traitement  des troubles de la communication, du langage oral et écrit, ainsi que de la sphère oro-faciale par un suivi thérapeuthique et/ou par un soutien actif à l'équipe.
    • orienter et/ou effectuer la mise en place de moyens de communication alternative et améliorée (CAA) en étroite collaboration avec l'équipe et les parents.Ces moyens servent à augmenter les compétences en matière de communication et à faire émerger, améliorer ou ,si nécessaire,  remplacer le language oral.

    Des ergothérapeuthes du Service d’Ergothérapie Itinérant de la Côte (SERIC)  pour :

    •  porter un regard sur les habiletés de chacun dans les différents domaines de la vie quotidienne ( déplacements, soins personnels,formation, loisirs)
    • Effectuer des thérapies individuelles avec des objectifs fonctionnels en collaboration avec les parents et l'équipe interdisciplinaire dans le but de soutenir le développement et l'autonomie
    • améliorer les capacités avec lesquelles l'enfant agit avec une attention particulière sur l'environnement dans lequel il évolue
    • fournir et adapter des moyens auxiliaires afin d'optimiser la sécurité, le positionnement, les déplacements et l'autonomie des élèves.
    Une thérapeuthe en psychomotricité pour :
    •  porter un regard sur l'ensemble des relations entre la vie mentale, affective et somatique ainsi qu'à leur expression sur le plan corporel
    •  apporter une aide spécifique lorsque les problèmes toucent le corps dans ses aspects fonctionnels ,expressifs et relationnels
    • effectuer un bilan et , si indiqué, mettre en place une thérapie individuelle ou de groupe qui contribue à trouver un équilibre entre les fonctions motrices et la vie psychique de l'enfant.  
     
    Une physiothérapeuthe  pour :
    • dispenser des traitements de physiothérapie aux élèves sur prescription médicale
    • travailler en étroite collaboration avec les parents et l'équipe pluridisciplinaire dans le but de maintenir et/ou d'améliorer l'autonomie
    • participer au choix des moyens auxiliaires en collaboration avec l'ergothérapeuthe
    • se référer au service de neuroréhabilitation du CHUV pour le suivi thérapeuthique 

  • Que propose l'école ?

    Super User
    vendredi 28 mars 2014

    Le projet global est construit en partenariat avec les familles : Il se déroule en 3 étapes: A la suite d' une première observation, l’école définit un projet pédagogique individualisé (PPI) contenan ...

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    Ecole Buchet

    Le projet global est construit en partenariat avec les familles :

    Il se déroule en 3 étapes: 

    1. A la suite d' une première observation, l’école définit un projet pédagogique individualisé (PPI) contenant les objectifs généraux et particuliers visant, par une prise en charge adéquate et pluridisciplinaire, des progrès dans son développement et une meilleure qualité de vie del'enfant.
    2. Pour assurer le suivi et la cohérence des prises en charge, une synthèse est organisée annuellement.
    3. Cette synthèse débouche sur la réévaluation du PPI et de la prise en charge globale de l'enfant.

    Les domaines travaillés sont :

    • les apprentissages d'ordre cognitif et scolaire
    • le schéma corporel, la relation à soi
    • la relation aux autres
    • la relation aux objets
    • les repères spatio-temporels
    • la communication et la compréhension
    • la motricité globale et fine
    • l'autonomie

    Les élèves sont orientés en Filière 1 afin de favoriser l'acquisition de connaissanceset de compétences utiles à leur autonomie et leur intégration sociale. Ils bénéficient d'un programme scolaire adapté en fonction de leur rythme et de leurs compétences.

    Les élèves sont orientés en Filière 2 afin de tendre à mieux structurer leur personnalité, à faire face à leurs angoisses, à améliorer leurs relations aux autres et leur autonomie, ainsi que de développer leurs compétences cognitives. Des outils particuliers, tels que CAA, PECS, TEACH,... sont intégrés dans cette prise en charge globale.

    Les élèves sont orientés en Filière 3 en raison d'un handicap à expressions multiples. Tous les actes qui leur sont proposés partent de leur état de santé, luttent contre les handicaps secondaires et visent à une qualité de vie acceptable par la communication, le travail cognitif et sensoriel et  l'autonomie dans les gestes du quotidien / bien-être.

  • Organisation et structure

    Super User
    vendredi 28 mars 2014

    L’Ecole Auguste Buchet accompagne des élèves atteint de déficience mentale et de polyhandicap répartis comme suit: Pavillon Filière 1: enfants et adolescents scolarisables ou éducables sur le plan pr ...

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    Ecole Buchet

     L’Ecole Auguste Buchet accompagne des élèves atteint de déficience mentale et de polyhandicap répartis comme suit:

    • Pavillon Filière 1: enfants et adolescents scolarisables ou éducables sur le plan pratique (EPP)
    • Pavillon Filière 2: enfants et adolescents dont le handicap est associé à des troubles psychiques, de comportements et/ou de la personnalité.
    • Pavillon Filière 3: enfants ou adolescents présentant un polyhandicap.
    • Classes de 3 à 8 élèves entre 4 et 18 ans
    • Appartements d'internat scolaire pour enfant polyhandicapés et TSA : Eglantines ( 8 places ) et Fougères ( 6 places)
    • Unité d'accueil temporaire - La Galane - : 6 enfants en semaine et 12 durant les week-ends et les vacances (polyhandicapés et TSA).
      Les élèves sont encadrés par des :
    • enseignants spécialisés et des éducateurs sociaux en milieu scolaire ou en internat
    • assistants socio-éducatifs
    • assistants en soins et santé communautaire
    • stagiaires.
    Tous ces professionnels sont au bénéfice d'une autorisation de pratiquer délivrée par le Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la formation ( SESAF).

    Interviennent également dans l'Ecole :

    • une logopédiste
    • une psychologue
    • une assistante sociale
    • une thérapeuthe en psychomotricité
    • une physiothérapeuthe.

    L’école travaille en étroite collaboration avec :

    • des ergothérapeutes rattachés au Service d'Ergothérapie Itinérant de la Côte ( SERIC -voir site internet )
    • le CHUV et le service de réhabilitation du CHUV
    • le CPHV - Centre pédagogique pour élèves handicapés de la vue.
    Il est important pour les professionnels de valoriser chaque enfant, de lui permettre de progresser selon ses aptitudes et ses désirs ainsi que de lui apporter un environnement stable et le maximum de bien-être et d'épanouissement.
    Ceci est traduit par le PPI ( projet pédagogique individualisé) annuel qui se construit avec l'ensemble des intervenants et en collaboration avec les parents.Le PPI est réévalué et adapté chaque année ou, en cas d'événements notoires, encours d'année. 

  • Direction

    Super User
    vendredi 28 mars 2014
    Direction

    Ecole et Centre de préformation Auguste Buchet - Etoy A chacun, il faut un régime particulier pour le connaître et diriger ses faibles facultés vers un but éducatif et pratique... Si notre élève vit ...

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    Ecole Buchet

    Ecole et Centre de préformation Auguste Buchet -  Etoy

    Auguste-Buchet small
    A chacun, il faut un régime particulier pour le connaître
    et diriger ses faibles facultés vers un but éducatif et pratique...
    Si notre élève vit couché, asseyons-le, s'il est assis,
    mettons-le debout,
    s'il ne mange pas seul, tenons ses doigts pendant le repas,
    s'il ne regarde pas ni ne parle,
    encourageons-le par le regard et la parole:
    de cette manière nous réveillerons sa volonté,
    son esprit et son coeur.
     
    Auguste Buchet ( 1881)

    Direction et administration :

     

     

     N° téléphones directs

    Email 
    Direction : Ch.-Edouard Bagnoud     
    Administration:   021.821.13.13 contact
        021.821.13.14 (fax)  
    Ecole Auguste Buchet  No tél. portable 079.557.47.25  
    Chef de département:  Jean-Pierre Counet  021 821 13 93
    Resonsable éducative ISU  Melissa Claivaz 021.821.14.95
    Assistante sociale:  Isabelle Mermoud 021 821 14 88
    Secrétariat  Myriam Hess 021.821.13.43